Ne pas leur faire confiance », - cest, dabord, transmet sa propre expérience, et la seconde, façonner lavenir de lexpérience de sa fille avec les hommes. Il nest pas nécessaire dajouter une commande. Si vous venez de dire que les hommes sont égoïstes ou les hommes ne peuvent pas faire confiance, il aura le même effet. Cest ce que nous appelons lapprentissage.
Lobjectif de lécole - de transférer lexpérience passée de lenfant principalement sous la forme de mots et dans le même processus pour créer la relation de lenfant à naître avec le monde, en conformité avec cette expérience. Je ne peux pas entrer dans la question des valeurs ou des bruits qui crée le processus dapprentissage des enfants. Institut de formation était nécessaire pour le développement de notre culture actuelle.
En cause dans tout programme scolaire est de savoir si lexpérience transmise correctement perçue. Bien sûr, dans le processus dapprentissage sont souvent déformées. Nous sommes en contact avec le pouvoir des mots dans lélaboration de lexpérience.http://www.direct.alfaic.ua/ Quest-ce qui va arriver à un enfant qui est les parents ne cessait de répéter: «Tu ne fais jamais rien de bon?"
Cet enfant, dans une certaine mesure, sera le reste de sa vie souffrir du sentiment quil na jamais fait quoi que ce soit à droite. Le sentiment dincompétence sera présent quelle que soit la façon dont il a obtenu dans la vie. Ces mots ont été imprimés dans le cerveau dun enfant, et de les supprimer - pas une tâche facile. Poursuivant psychothérapie, jai montré dans la plupart des cas, les raisons de cette programmation négative.
Un patient ma dit que sa mère lui a dit: ". Aucun homme ne pourra jamais vous voulez" Et ces paroles étaient comme une malédiction qui se trouve sur elle. Un autre exemple. Le patient ma dit: «Je ne peux pas avoir des amis.
Jattends et je veux des gens trop ". Je savais que cétait vrai, mais je ne sais pas pourquoi il, sachant cela, persiste dans ses demandes exorbitantes. Comme il sest avéré au cours du traitement, le patient était convaincu que sa mère la traité avec hostilité. Alors je lui ai demandé, "ne sont pas vous exigez beaucoup de ma mère, parce quelle nest pas votre ennemi."
Il a immédiatement répondu: «Oui, beaucoup." Quand jai demandé, "Pourquoi?", Il a dit quil ne pouvait pas avoir la mère. Je lui ai fait remarquer que, dans ma question était dexiger un verbe, et ne pas lavoir.
Il répondit: «Ma mère disait toujours que je parle trop de demande." Lenfant ne nécessite jamais "trop". Il demande ce quil veut. «Trop» est une note adulte, qui est de faire un enfant à se sentir coupable juste pour le fait quil nécessite.
En conséquence, un sentiment de culpabilité qui rend les gens exigent tellement quil ne pouvait refuser! Rejet soutient sa culpabilité, et il se retrouve dans un cercle vicieux. Pouvoir des mots seuls ne peut être contré par le pouvoir des autres. Dans le nouveau mot doit contenir la vérité, ils devraient avoir la sonnerie des cloches à lintérieur du patient à être libéré de ses mots de liaison.
Cest ce que nous faisons lorsque nous travaillons sur le problème en expliquant analytique qui, comment et pourquoi. Ce processus conduit à ce que les analystes appellent lidée que lon peut définir comme "pour voir la distorsion des impressions." Je ne dis pas que seule lanalyse et la perspicacité vont changer une personne.
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